光標閱讀機能應(yīng)用于學校管理中

例如:學生的學籍和教職工的檔案管理，均可通過光標閱讀機讀卡的形式自動讀入計算機，建立電子檔案，保存簡單，查閱方便。特別是高考網(wǎng)上錄取，集中錄入學生的志愿、體檢等信息，光標閱讀機更是必不可缺少的、快捷工具。

光標閱讀機能應(yīng)用于學生成績管理中

每年級每個班每學生的每一學科的主觀題、客觀題的成績，都能夠涂在成績登錄卡上，通過光標閱讀機，按照學校管理的不同需要，完成各種統(tǒng)計、分析、排序等工作。可見，光標閱讀機在學生成績管理方面的應(yīng)用不只是極大限度減輕了統(tǒng)計工作量，更重要的是準確。

光標閱讀機能應(yīng)用于學校管理有關(guān)的多種社會調(diào)查

例如:學生家長對學校的評測等等。

光標閱讀機能應(yīng)用于教學綜合評價中

包括:學生評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師、教師互評。例如學生評教師:學校對任課教師的教學質(zhì)量評價，可根據(jù)具體情況設(shè)置評價項目(如:教學態(tài)度、教學方法、業(yè)務(wù)素質(zhì)、紀律考勤等)，讓學生給予每個教師涂卡打分，通過光標閱讀機給予教師公正、客觀、精確的分值。由于應(yīng)用光標閱讀機可自行設(shè)定各個評價項目，故使得群體對個人的量化評價更加明朗、客觀、準確。能避免被評價為落后教師誤認學校領(lǐng)導(dǎo)任人唯親、優(yōu)親厚友而造成的矛盾，真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)、教師心平氣和，激勵，鞭策后進。

光標閱讀機能應(yīng)用于素質(zhì)教育中

對學生的心理測試、身體測試、德育測試、體育達標測試、課外活動測試等方面可以應(yīng)用光標閱讀機讀出測評結(jié)果。

光標閱讀機能應(yīng)用于校園網(wǎng)絡(luò)中

開展信息技術(shù)教育，首要的任務(wù)之一是建立校園網(wǎng)，它需錄入很多的學校管理信息，應(yīng)用光標閱讀機將信息進入校園網(wǎng)比人工敲鍵盤錄入速度能提高數(shù)百倍。